在者米鄉(xiāng)，有這樣一群特殊的“爸媽”——駐村工作隊(duì)。他們?cè)l(xiāng)村，以實(shí)際行動(dòng)詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用愛填補(bǔ)留守兒童親情的空白，成為孩子們成長(zhǎng)路上的堅(jiān)實(shí)依靠，守護(hù)著鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)。

下新寨駐村工作隊(duì)

為提高農(nóng)村留守兒童心理素質(zhì)，幫助留守兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。近日，下新寨駐村工作隊(duì)以走入校園的形式開展“健康成長(zhǎng)，從心開始”心理關(guān)懷活動(dòng)，助力留守兒童健康成長(zhǎng)。他們主動(dòng)與孩子聊天，充分了解他們的學(xué)習(xí)生活、家庭成員等狀況，引導(dǎo)孩子積極向上、樂(lè)觀開朗，鼓勵(lì)孩子多與老師、家長(zhǎng)交流，拉近與孩子間的距離，及時(shí)了解孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心理需要和困擾，做好疏導(dǎo)工作。詳細(xì)記錄，做好信息檔案更新，根據(jù)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)施策，定期跟蹤效果，為后續(xù)服務(wù)做好準(zhǔn)備。

巴哈駐村工作隊(duì)

年初，巴哈駐村工作隊(duì)制定年度工作計(jì)劃，通過(guò)與家庭、學(xué)校和社會(huì)的多方協(xié)作，確保每項(xiàng)任務(wù)有條不紊地推進(jìn)。開展了“每周定期走訪”活動(dòng)，詳細(xì)了解留守兒童返校的表現(xiàn)。針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)和需求，深入村戶進(jìn)行走訪，摸清了留守兒童的基本情況，制定個(gè)性化的幫扶方案，不僅提升了留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)，也讓他們感受到更多的關(guān)愛和支持。

頂青駐村工作隊(duì)

頂青駐村工作隊(duì)組織留守兒童開展籃球運(yùn)動(dòng)。豐富留守兒童的課余生活?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，駐村隊(duì)員帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行熱身訓(xùn)練，運(yùn)球訓(xùn)練、領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)開展籃球板訓(xùn)練、提高彈跳力、卡位、防守和快攻、長(zhǎng)短快攻、陣地進(jìn)攻等訓(xùn)練。隨后開展了對(duì)抗賽，比賽過(guò)程中加油、吶喊和助威聲此起彼伏。孩子們?cè)诒荣愔惺斋@了快樂(lè)和友誼，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作精神，在活動(dòng)中得到了鍛煉，在鍛煉中獲得成長(zhǎng)。

河邊寨駐村工作隊(duì)

河邊寨駐村工作隊(duì)利用周末前往河邊寨村委會(huì)大良村開展“入戶一對(duì)一”學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助留守兒童解決學(xué)習(xí)上的困難，并針對(duì)家庭特殊的學(xué)生，結(jié)合學(xué)科短板進(jìn)行跟進(jìn)輔導(dǎo)?；顒?dòng)中，駐村工作人員還為留守兒童學(xué)生分享了自己的奮斗歷程，用親身經(jīng)歷鼓勵(lì)孩子們樹立遠(yuǎn)大理想，通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)。同時(shí)，鼓勵(lì)他們自律、自強(qiáng)，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，繼續(xù)保持良好心態(tài)努力學(xué)習(xí)。

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