自然教育體驗(yàn)師在教學(xué)生們測(cè)量樹木胸徑。 本報(bào)記者吳兆喆攝

中國(guó)自然教育產(chǎn)業(yè)迎來(lái)了重要的時(shí)刻。

近期，自然教育產(chǎn)業(yè)國(guó)家創(chuàng)新聯(lián)盟在浙江省麗水市成立，這預(yù)示著我國(guó)的自然教育產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了發(fā)展新階段。

我國(guó)擁有豐富的生態(tài)資源，包括類型多樣的森林、草原、濕地資源，各級(jí)各類保護(hù)區(qū)、林場(chǎng)、森林公園，同時(shí)也建設(shè)了眾多的林業(yè)科普基地，非常適合開展自然教育。但是由于對(duì)外宣傳不夠，社會(huì)民眾對(duì)科普基地的了解不足，學(xué)校、社會(huì)對(duì)青少年自然教育培訓(xùn)認(rèn)知不足，課程內(nèi)容尚顯單一，我國(guó)青少年自然教育尚沒有形成完整體系。

生態(tài)建設(shè)作為國(guó)家發(fā)展的五大戰(zhàn)略布局之一，決定了生態(tài)供給需求，在解決未來(lái)社會(huì)發(fā)展矛盾中占據(jù)重要地位。而與此相對(duì)應(yīng)，自然教育無(wú)可置疑地成為未來(lái)生態(tài)需求和供給的重要內(nèi)容之一，而自然教育產(chǎn)業(yè)則是承擔(dān)這個(gè)供求平衡的重要載體。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)自然教育機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)，自然教育事業(yè)方興未艾，發(fā)展機(jī)遇難得的同時(shí)，又面臨著諸多挑戰(zhàn)。

自然教育產(chǎn)業(yè)雖不是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，但在我國(guó)卻是一個(gè)發(fā)展極不充分的產(chǎn)業(yè)，缺乏產(chǎn)業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范；自然教育的教學(xué)與管理隊(duì)伍規(guī)模和質(zhì)量嚴(yán)重不足且不均衡；教育內(nèi)容、教育方式和教育手段的完備性尚有欠缺，教育教學(xué)研究和創(chuàng)新尚未展開；自然教育教學(xué)資源配置欠缺、不科學(xué)，教育場(chǎng)所、教育基地和教育設(shè)施、設(shè)備建設(shè)參差不齊，條件建設(shè)不完善，等等。

也正是面對(duì)這些挑戰(zhàn)，自然教育產(chǎn)業(yè)國(guó)家創(chuàng)新聯(lián)盟應(yīng)運(yùn)而生。為建設(shè)行業(yè)規(guī)范和運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)自然教育產(chǎn)業(yè)強(qiáng)化行業(yè)自律，遏制不科學(xué)、不規(guī)范的脫離自然教育實(shí)質(zhì)的展示、展演等行為，通過(guò)聯(lián)盟的作用建設(shè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新資源的有效共享、功能的有效銜接，為自然教育產(chǎn)業(yè)組織的科學(xué)運(yùn)行，為自然教育質(zhì)量的提高，提供行業(yè)性平臺(tái)支撐，成為政府與行業(yè)組織單位間有效的橋梁。

聯(lián)盟著力建立以全國(guó)自然教育產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的全國(guó)自然教育產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系，搭建聯(lián)合攻關(guān)開發(fā)平臺(tái)，集成和共享技術(shù)信息資源，加強(qiáng)合作開發(fā)，破解全國(guó)自然教育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)研方面的突出難題，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新資源的有效分工與合理銜接，對(duì)聯(lián)盟取得的科技創(chuàng)新成果實(shí)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)共享，提升我國(guó)自然教育產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

自然教育產(chǎn)業(yè)國(guó)家創(chuàng)新聯(lián)盟成立后，將通過(guò)多種渠道的創(chuàng)新模式，開展行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同發(fā)展的自然教育模式，為成員教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供交流的平臺(tái)和技術(shù)支撐。聯(lián)盟將根據(jù)不同層次、不同對(duì)象、不同類型的自然教育實(shí)際，協(xié)調(diào)聯(lián)盟成員共同開展課程體系和教學(xué)方法的研發(fā)和推廣。此外，聯(lián)盟還將通過(guò)開展行業(yè)品牌建設(shè)和開展自然教育基地品牌群的建設(shè)規(guī)劃，協(xié)助主管部門開展業(yè)內(nèi)督導(dǎo)調(diào)研。

相信未來(lái)在聯(lián)盟的引領(lǐng)下，我國(guó)的自然教育產(chǎn)業(yè)將進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，為建設(shè)生態(tài)文明、建設(shè)美麗中國(guó)添磚加瓦。