受母親的影響，我從小就喜歡花卉。 記得，還在童年的時(shí)候，老宅的房前是一個(gè)菜園，菜園的中間有一口老井。每到春天，井臺(tái)周圍便開著各色各樣的花，有大紅的芍藥花、粉紅的刺梅花、藍(lán)盈盈地馬蓮花，白色的蒲公英花則不必說了。 尤其是芍藥花開放的時(shí)候，幾十朵紅艷艷的碩大花朵競(jìng)相綻放，象呼啦啦的一盆火，著實(shí)喜人。每當(dāng)這時(shí)，母親總是堅(jiān)持不睡午覺，生怕有人到井臺(tái)上來揪花，睏極了，便坐著打個(gè)盹。我心里不忍，就要求替母親“值班”。 記得有一年的春天，眼看著芍藥花滿枝的花蕾在天天長(zhǎng)大。我心急火燎的盼著它開花。一天早晨，終于有幾個(gè)骨朵開始膨大，裂開了，可是到了中午仍然沒有完全的開放，我著急了，就把花瓣一層一層的剝開…… 不久，那幾朵花便凋謝了。對(duì)于它們的“英年早逝”，我有一種說不出的負(fù)疚感，直到很久很久。 轉(zhuǎn)眼過了三十多年，童年的事兒大都模糊了，唯獨(dú)這件事還常常浮現(xiàn)在眼前，給我以啟示。 我的班上有個(gè)學(xué)生，調(diào)皮得出奇，經(jīng)常干擾課堂教學(xué)，破壞學(xué)校紀(jì)律。個(gè)別談話，他一言不發(fā)；點(diǎn)名批評(píng)，他滿不在乎；家庭訪問．他的父母反倒向我訴苦，請(qǐng)求我?guī)椭?。我在他的身上不知下了很多功夫，花費(fèi)了多少心血，可他惡習(xí)不改，不見進(jìn)步。我對(duì)他真的失去了信心。 晚上，我坐在燈下，開始起草報(bào)告，要求學(xué)校對(duì)他進(jìn)行處分。 報(bào)告寫了一半，突然停電，我只好停筆。 月光透過玻璃窗照進(jìn)來，窗臺(tái)上那盆月季花的輪廓顯得十分清晰，那梃直的枝，濃密的葉，待放的花蕾躍然眼前，十分醒目。我看著，想著。忽然，眼前又浮現(xiàn)出童年時(shí)剝花催開的情景來。此刻，那情景象放電影似的出現(xiàn)在我的眼前，而且穿插在我正在起草的報(bào)告中間。在這兩件事錯(cuò)綜交織在一起的剎那間，我的心里突然一亮。 “老白呀，老白，你不是又在重犯那剝花催開的傻事嗎？”我感到羞愧了，在心靈深處譴責(zé)著自己，“對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生怎么能這樣簡(jiǎn)單處置呢！怎么可以忘記誨人不倦、循循善誘這些育人的基本原則呢？虧你還是有二十年教齡的老教師！” 電燈亮了，我抓起正在起草的報(bào)告揉作一團(tuán)，扔進(jìn)了字紙簍。 此后，我耐心地對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行幫助和教育，他終于有了明顯的進(jìn)步。我們之間成了無話不說的好朋友。 養(yǎng)花，需要充分的信心和耐心；育人，更需要信心，耐心和艱苦的工作。那道理是大同小異的。（